ወር: ሰኔ 2018

ለዴሞክራሲ ሌላ ውድመት እንታገላለን። በዛሬው ጠባብ 5-4 ውሳኔ የአሜሪካ ጠቅላይ ፍርድ ቤት የኢሚግሬሽን እና ዜግነት ሕግ (በተለምዶ የሙስሊም የጉዞ እገዳ ተብሎም ይጠራል) ሕገ-መንግስታዊ ነው። አንድ የሰዎች ቡድን የአገራችንን የከፍተኛ ትምህርት ፣ የብሔራዊ ደህንነት ፣ የጤና እንክብካቤ ፣ የኪነጥበብ ባህል ፣ የቴክኖሎጂ ኢንዱስትሪን እና አጠቃላይ ኢኮኖሚውን ሊያዳክም ይችላል የሚለው መሠረተ ቢስ የማስጠንቀቂያ ስሜት እጅግ በጣም ጨካኝ ነው።

በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ የአሰቃቂ ሁኔታ ታሪካዊ ትይዩዎች
INA በሌላ መንገድ እንደገና ሊታሸግ አይችልም-ዘረኝነትን ፣ ሰዎችን በሃይማኖታዊ ዝንባሌያቸው ላይ ያነጣጥራል ፣ ወደ አሜሪካ የሚጓዙ ሙስሊም ከሚበዛባቸው አገራት የመጡ ሰዎችን ባዶ የይገባኛል ጥያቄ ያቀርባል እና ቤተሰቦችን የመከፋፈል አሳዛኝ ስህተቶችን ይደግማል። ከ በባርነት የተያዙ ሰዎችን እንደ ንብረት መሸጥ ፣ ወደ ተወላጅ አሜሪካውያንን ወደ አዳሪ ትምህርት ቤቶች መላክ ፣ ወደ በትውልድ ትውልድ ድህነት ዑደት ላይ በመመርኮዝ ልጆችን ከወላጆቻቸው ቤት ማስወገዱን ማፅደቅ ፣ ወደ በ 1930 ዎቹ የሜክሲኮ ስደተኞችን እና የሜክሲኮ አሜሪካውያንን ለሀገር ማሽቆልቆል ምክንያት ለኢኮኖሚ ውድቀት ተጠያቂ እንደሆኑ ተደርገው ይታዩ ነበር ፣ ወደ ለአሜሪካ ታማኝ ቢሆኑም የጃፓን አሜሪካውያንን ማሰር ፣ እና ወደ በደቡባዊ ድንበር ጥገኝነት የሚሹ ሕፃናትን እና ቤተሰቦችን በግዳጅ መለየት። እና አሁን ይህ. አስፈላጊ እና ተገቢ ሆኖ በተገኘበት ሁኔታ ሰዎችን በግለሰብ ደረጃ ማጣራት በየትኞቹ ሁኔታዎች ላይ ነው? “የመረጃ እጥረት የማጋራት ልምዶች” በየትኛው ሁኔታ ወደ ሽብር ይመራሉ? በየትኛው አጋጣሚዎች እንደ አንድ ኃያል መንግሥት ለጥላቻ እና ለጠላትነት እንቆማለን?  

የመንግሥት አራተኛው ቅርንጫፍ ኃላፊነቶች
ጠቅላይ ፍርድ ቤቱ አሜሪካ የተገኘችበትን የሃይማኖት ነፃነት ለመቃወም የወሰነው ውሳኔ በታሪካችን ውስጥ ሌላ የጨለማ ምዕራፍ ነው። የዛሬውን ውሳኔ አይታገሱ። ከመቋቋም እና ከርህራሄ ድካም ድካም አይወድቁ። ድምፃችን እንዲዳከም አትፍቀድ። ግን do ሰፊውን መዘዝ እና አንድምታዎችን ይረዱ የዛሬው ውሳኔ, do እርስ በእርስ ኃይልን ይጋሩ ፣ እና do እኛ የመሠረት ድርጅቶች አራተኛውን የመንግሥት ቅርንጫፍ ስለሆንን የሥልጣን ሚዛኑን ለመቀየር በመካከለኛው ምርጫ ምርጫ ድምጽ ይስጡ።

በምክር ቤቱ ዴሞክራቲክ መሪ ናንሲ ፔሎሲ ቃላት ውስጥ ፣ “የፕሬዚዳንቱ እሴቶቻችን እና ለአሜሪካ ህዝብ ደህንነት ያላቸው ንቀት ከወሳኝ አጋሮች ጋር ግንኙነቶችን እንዲያዳክም ፣ ራስ ገዥዎችን እና አምባገነኖችን እንዲቀበል ፣ የንግድ ጦርነቶችን የሚጎዳ እና ፍርሃትን በማህበረሰባችን ውስጥ እንዲዘራ አድርጎታል። የእሱ ጥላቻ ፣ አስቀያሚ ቋንቋ። ልጆችን ከወላጆቻቸው ድንበር ላይ ቢቀደዱ ወይም በግልፅ ጠባብነት ላይ የተመሠረተ እገዳን ቢያራምዱ ፣ ፕሬዝዳንት ትራምፕ ሀገራችንን በሀገር ውስጥ ደህንነቱ የተጠበቀ እና በውጭ አገር እንዳይከበር እያደረጉ ነው።

INITIATIVE 1631 ንፁህ የዋሽንግተን ግዛት ለማስተዋወቅ በሰዎች አካታች ተነሳሽነት ነው። በሚከተለው በኩል ድጋፍዎን ማሳየት ይችላሉ-

- በጎ ፈቃደኞችዎን ፣ ሠራተኞችን እና የቦርድ አባላትን ወደ እነሱ የሚጋብዙባቸው ዝግጅቶችን ማደራጀት። ኢሜል አህመድ ለማስተባበር።

- ለመገኘት አዲስ ደጋፊዎችን ይቅጠሩ ነባር ክስተቶች በኢሜል እና በስልክ። ኢሜል ኒክ ለናሙና ኢሜል እና ኢዝዚ የስልክ እና የጽሑፍ ምልመላ ለማስተባበር።

- የተላኩላቸውን አቤቱታዎች ለመቀበል ደጋፊዎችዎ እንዲመዘገቡ ይጠይቁ። ወደ ቢሮ ለመመለስ አቤቱታዎችን ለመላክ ቀነ -ገደቡ ሰኔ 27 ነው። ኢሜል ኒክ ለማስተባበር።

-እርስዎ በሚያደርጓቸው ማናቸውም ሕዝባዊ ዝግጅቶች ላይ የእርስዎን I-1631 አቤቱታዎች ማምጣትዎን ያረጋግጡ። ኢሜል ሎረን ተጨማሪ ልመናዎች ከፈለጉ።

Que Canten ሎስ ኒኞ

ኩዌ ካንቴን ሎስ ኒኖስ፣ que alcen la voz፣
ኩ ሃጋን አል ሙንዶ ኤስኩቻር;
ድምፃቸውን እንዲቀላቀሉ እና ፀሐይ እንዲደርሱ ያድርጉ;
En ellos está la verdad.
Que canten los niños que viven en paz።
Y aquellos que sufren dolor;
ምንም cantaran የለም
ፖርኬ ሀን አፓጋዶ ሱ voz…
“እኔ ካንቶ ለኔ ደጀን ቪቪር።”
“ዮ canto para que sonriaa mama.”
"ዮ ካንቶ ፖር ኩ ባህር ኤል ሲሎ አዙል።"
“ምንም ነገር አልሰማንም”
“እናንተ ካንቶ ፓራ ሎስ que no tienen pan.”
"ዮ canto para que respeten la flor."
"ዮ ካንቶ ፖርኬኤል ሙንዶ የባህር ፌሊዝ።"
“ዮ canto para no escuchar el canon.”

የ PRIMERA PARTE ን ድገም…

"Yo canto por que sea verde el jardín."
“ያ ፓራኬ የለም አaguን ኤል ሶል።”
“ዮ canto por el que no sabe escribir.”
“እናንተ ዮር ኤል ኬል ደ አሞር ላይ ተመዝግቡ”
“ዮ canto para que se escuche mi voz.”
“Y yo para ver si les hago pensar”
"Yo canto porque quiero un mundo feliz"
“እኔ እርሶን አገኘሁኝ።”

የጉግል ትርጉም ወደ እንግሊዝኛ ፦

ልጆቹ ይዘምሩ ፣ ድምፃቸውን ከፍ ያድርጉ ፣
ያ ዓለም እንዲሰማ ያደርገዋል ፤
ድምፃቸውን አዋህደው ፀሐይን ይድረሱ;
በእነሱ ውስጥ እውነት አለ።
በሰላም የሚኖሩ ልጆች ይዘምሩ
እና ህመም የሚሠቃዩ;
ላልዘፈኑ ዘምሩ
ድምፃቸውን ስላጠፉ…
እኔ እንድኖርልኝ እዘምራቸዋለሁ።
እናቴ ፈገግ እንድትል እዘምራለሁ።
ሰማያዊው ሰማይ እንዲሆን እዘምራለሁ።
እና እኔ ባሕሩን እንዳያበላሹ እኔ።
እንጀራ ለሌላቸው እዘምራለሁ።
አበባውን ለማክበር እዘምራለሁ።
እኔ እዘምራለሁ ምክንያቱም ዓለም ደስተኛ ናት።
ቀኖናውን ላለመስማት እዘምራለሁ።

የመጀመሪያውን ክፍል ይድገሙት…

የአትክልት ስፍራው አረንጓዴ እንዲሆን እዘምራለሁ።
እና እኔ ፀሐይን እንዳያጠፉ እኔ።
እኔ ለመፃፍ ለማይችል እዘምራለሁ።
እና እኔ የፍቅር ጥቅሶችን ለሚጽፍ እኔ። ”
“ድም my እንዲሰማ እዘምራለሁ”
እና እነሱ እንዲያስቡ እንዳደርግ ለማየት ነው።
ደስተኛ ዓለም ስለፈለግኩ እዘምራለሁ።
እና እኔን ለማዳመጥ የሚፈልግ ካለ።

የኤል ቪንቶ የመማሪያ ክፍል ይህንን ዘፈን ለከፍተኛ ፕሮግራማችን ሽማግሌዎች እንዲያቀርቡ በሆሴ ማርቲ የልጅነት ልማት ማዕከል ውስጥ ላሉት ልጆች አስተምሯል። ልጆቻችን በፕሮግራማችን ውስጥ ለመገናኘት እና ለአረጋውያን ደስታን ለማምጣት አዲስ ዘፈን ተማሩ። ይህን በማድረጋቸው አሁን በአገራችን ውስጥ እየተካሄደ ያለውን አካትተዋል።

ካርመን ሚራንዳ በክፍል ውስጥ የወጣቱ ልጅ በእናቱ ውስጥ የሚያለቅስበትን ሥዕል ለክፍሉ አሳየ። ለእነሱ መዘመር እና ድምፃቸውን ለዓለም ማሳደግ ለምን አስፈላጊ እንደሆነ ለማሳየት ፎቶውን አመጣች።

ለመዘመር ብዙ ምክንያቶች አሉ -ከወላጆቻቸው እቅፍ ተነጥለው በሚሰቃዩት ህመም ለሚሰቃዩ ልጆች ዘምሩ ፣ ተስፋን ለማምጣት ዘምሩ ፣ እናም ሰዎች እርስዎን እንዲሰሙ ዘምሩ። አፈፃፀሙ እና ታሪኩ ተፅእኖ ነበራቸው ፣ እናም ልጆቹ የመዘመር ድርጊታቸውን ኢፍትሃዊነትን ለመዋጋት እንደ መንገድ ማያያዝ ችለዋል። በመሠረቱ ፣ የኤል ቪንቶ የመማሪያ ክፍል መምህራን በማኅበረሰባችን ውስጥ አሰቃቂ ኢፍትሐዊ ድርጊቶች ሲያጋጥሟቸው ለቀጣዩ ትውልዳችን እንዴት ድምጽ ማሰማት እንደሚችሉ ያስተምሩ ነበር። ኢፍትሃዊነትን ስናይ ቁጭ ብለን ምንም ማድረግ የለብንም። እኛ መዘመር እንችላለን; ኢ -ፍትሃዊነትን ለመቃወም ድምፃችንን መጠቀም እንችላለን።

ክሪስ ላሊ የሬስቶራንት ባለቤት የመሆን ፍላጎቱን የሚገታ አንድ እንቅፋት ገጥሞታል። እሱ ፍላጎቱ ፣ ችሎታው እና ልምዱ ነበረው። በአገሪቱ እና በዓለም ዙሪያ ባሉ ምግብ ቤቶች ውስጥ እንደ fፍ ሆኖ ሰርቷል። ሆኖም በአንድ ምግብ ቤት ውስጥ መዋዕለ ንዋይ ማፍሰስ በጣም ውድ በሆነ ወጪ ነበር።

የመቀየሪያው ነጥብ ክሪስ በኤል ሴንትሮ ዴ ላ ራዛ የቢዝነስ ዕድል ማዕከል (BOC) ሲያገኝ ነበር። ብዙም ሳይቆይ እሱ ሁል ጊዜ ሕልም ያየበት ሥራ ፈጣሪ ለመሆን ሌላ መንገድ እንዳለ ተገነዘበ። ክሪስ የስኬቱን በከፊል ለ BOC የምግብ ጋሪ አቅራቢ መርሃ ግብር “ለእርዳታ ማግኘት በእውነቱ ወደ መጨረሻው መስመር ለመድረስ በጣም አስፈላጊ ነበር” ብሏል።

የእሱ ድራይቭ በ BOC ከሚገኙት ሀብቶች ጋር ተዳምሮ የማይቆም ኃይል አደረገው። ሕልሙን መገንባቱን የቀጠለ ሲሆን በመንገዱ ላይ የገንዘብ ድጋፍ አገኘ። የእሱ ራዕይ የሚወጣበት ጊዜ ሲደርስ የውጭ ፒዛ ተወለደ ፣ እናም ስኬታማ ነበር።

በክሪስ የሥራ ፈጣሪነት ጉዞው ሁሉ ጽናትን አካቷል። ህልሞች do እውን ሆነ. እድሉ ካለዎት ክሪስን ለማየት በፕላዛ ሮቤርቶ ማይስታስ ይምጡ እና አንድ ቁራጭ ወይም ሁለት ፒዛ ይያዙ።

ሩበን የተወለደው በተሰነጠቀ አፍ እና በእጅ የአካል ጉድለት ነው። እሱ ቀደም ሲል የተጠቀሰው እና ልዩ ፍላጎት ላላቸው ተማሪዎች ፕሮግራም በመከታተል ላይ ነበር ፣ ነገር ግን አብዛኛዎቹ እኩዮቻቸው የተለያየ የእድገት ደረጃ ስላለባቸው ወላጆቹ በእውቀት እየተፈታተነው እንዳልሆነ ተሰማቸው።

አንድ የቤተሰብ ጓደኛ በኤል ሴንትሮ ዴ ላ ራዛ ላይ ያላቸውን ጥሩ ተሞክሮ ጠቅሷል ፣ ስለሆነም ቤተሰቡ ማመልከቻ አስገብቶ ሩቤን ለነፃ የትርፍ ቀን ECEAP ፕሮግራም ብቁ ሆኗል። በመስከረም ወር 2017 በሆሴ ማርቲ የሕፃናት ልማት ማዕከል ውስጥ ተጀመረ።

ሩበን በመጀመሪያ በ 3 ዓመቱ ሲጀምር እሱ በጣም ዓይናፋር እና ውስጣዊ ነበር ፣ ብዙ ጊዜ አለቀሰ ፣ እና በራሱ ማንኛውንም ነገር መሞከር አልፈለገም። መምህራኑ ሩቤንን ከተመለከቱ በኋላ የግለሰብ ትምህርት ዕቅድን አዘጋጅተው በመጀመሪያ ቋንቋው (ስፓኒሽ) ውስጥ በባህላዊ አግባብነት ባላቸው እንቅስቃሴዎች አማካይነት ማህበራዊ-ስሜታዊ እድገቱን አበረታተዋል። ለራሱ ያለው ግምት እያደገ ሲሄድ ፣ ሩበን በችሎታው እና በእራሱ እገዛ ችሎታዎች ላይ የበለጠ መተማመን ጀመረ ፣ ለምሳሌ የመታጠቢያ ቤቱን በራሱ መጠቀም ፣ እና ማህበራዊ ስሜታዊ ድጋፍ በእውነቱ ሩበን በሌሎች የእድገት መስኮች ለማደግ የሚያስፈልገውን መተማመን እንዲያዳብር ረድቶታል።

አሁን በፕሮግራሙ ከሰባት ወራት በኋላ ሩበን በክፍል ውስጥ በደስታ ይሳተፋል ፣ ከእኩዮቹ ጋር ይገናኛል እና የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን በመሞከር እና በማጠናቀቅ ተነሳሽነት ያሳያል። እሱ ጥሩ የሞተር እንቅስቃሴዎችን ይለማመዳል እናም የራሱን ስም መጻፍ እና የተለያዩ ቅርጾችን በመቀስ መቁረጥ ይችላል። ሩበን መዘመር እና መደነስ ይወዳል; እና በአንደበቱ ላይ ቀዶ ጥገና ከተደረገለት በኋላ ለዕድሜ ደረጃው ጥሩ ድምጾችን በመጥራት እና ውስብስብ የሆኑ ዓረፍተ -ነገሮችን ስለሚጠቀም የቋንቋ ችሎታው መሻሻሉን ይቀጥላል።

የሮቤን ወላጆችም በልጃቸው ባዩት ለውጥ በጣም ደስተኞች ናቸው። እንቆቅልሾችን እና ሌሎች ፈታኝ እንቅስቃሴዎችን በማቅረብ በቤት ውስጥ እድገቱን ይደግፋሉ ፣ እና ተግባሮቹን በራሱ ለማጠናቀቅ ነፃነቱን እና በራስ መተማመንን ያበረታታሉ።

ሩበን የአካል ሕክምናን መቀጠሉን ቀጥሏል ፣ ስለሆነም ከሁለት ቋንቋችን ፣ ከባህላዊ ተገቢ ሥርዓተ ትምህርት ጋር በመተባበር ሩበን በሁሉም የእድገት ዘርፎች ይደገፋል ፣ እና የዚህ የትምህርት ዓመት ሁለተኛ የእድገት ግምገማ (አንድ ተጨማሪ ለመሄድ) ሩበን ቀድሞውኑ አድርጓል በሁሉም የዕድገት መስኮች ማለት ይቻላል ትልቅ ዕድገትና/ወይም ለእድሜው ቡድን በሰፊው የሚጠበቁትን እያሟላ ነው። ሩበን ከመዋለ ሕጻናት በፊት አንድ ተጨማሪ የመዋለ ሕጻናት ዓመት አለው ፣ ግን እሱ በሚሄድበት ደረጃ ሩበን በመዋለ ሕጻናት እና ከዚያ በኋላ በስኬት ላይ ነው።