Monat: Juni 2018

Wir ertragen einen weiteren Schlag gegen die Demokratie. In der heutigen knappen 5-4-Entscheidung hat der Oberste Gerichtshof der USA den Immigration and Nationality Act (auch allgemein als muslimisches Reiseverbot bezeichnet) als verfassungsmäßig bestätigt. Die unbegründete Besorgnis, dass eine Gruppe von Menschen die Hochschulbildung, die nationale Sicherheit, das Gesundheitswesen, die künstlerische Kultur, die Technologieindustrie und die Gesamtwirtschaft unseres Landes untergraben könnte, ist ungeheuer leichtgläubig.

Die historischen Parallelen des Traumas in den Vereinigten Staaten
Die INA kann nicht anders verpackt werden: Sie ist fremdenfeindlich, diskriminiert Menschen aufgrund ihrer religiösen Orientierung, behauptet leere Behauptungen von Menschen aus mehrheitlich muslimischen Nationen, die in die USA reisen, und wiederholt die verheerenden Fehler der Familienspaltung. Von Handel mit versklavten Menschen wie Eigentum, zu schickt amerikanische Ureinwohner in Internate, zu die Entfernung von Kindern aus dem Elternhaus mit dem Kreislauf der Generationenarmut zu rechtfertigen, zu Abschiebung mexikanischer Einwanderer und mexikanischer Amerikaner in den 1930er Jahren, weil sie als verantwortlich für den wirtschaftlichen Abschwung angesehen wurden, zu Inhaftierung japanischer Amerikaner trotz ihrer Loyalität zu den Vereinigten Staaten, und zu gewaltsame Trennung von asylsuchenden Kindern und Familien an der Südgrenze. Und jetzt das. Unter welchen Bedingungen wird die Überprüfung von Personen im Einzelfall als notwendig und angemessen erachtet? Unter welchen Bedingungen führen „mangelhafte Informationsaustauschpraktiken“ zu Terrorismus? Bei welchen Gelegenheiten stellen wir uns als Supermacht gegen Hass und Feindseligkeit?  

Die Aufgaben des vierten Zweigs der Regierung
Die Entscheidung des Obersten Gerichtshofs, die Religionsfreiheit anzufechten, die in den Vereinigten Staaten gefunden wurde, markiert ein weiteres dunkles Kapitel in unserer Geschichte. Dulden Sie die heutige Entscheidung nicht. Kollabieren Sie nicht vor Widerstand und Mitgefühlsmüdigkeit. Lass unsere Stimmen nicht versagen. Jedoch müssen auch do verstehen die weitreichenden Konsequenzen und Implikationen von die heutige entscheidung, do Macht miteinander teilen und do bei den Zwischenwahlen abstimmen, um die Machtverhältnisse zu ändern, weil wir Basisorganisationen den vierten Regierungszweig bilden.

Mit den Worten der demokratischen Führerin des Repräsentantenhauses, Nancy Pelosi: „Die Verachtung des Präsidenten für unsere Werte und die Sicherheit des amerikanischen Volkes hat ihn dazu veranlasst, die Beziehungen zu kritischen Verbündeten zu untergraben, Autokraten und Diktatoren zu umarmen, schädliche Handelskriege zu beginnen und Angst in unseren Gemeinschaften zu säen seine hasserfüllte, hässliche Sprache. Ob es darum geht, an der Grenze Kinder von ihren Eltern zu reißen oder ein auf offener Bigotterie gegründetes Verbot voranzutreiben, Präsident Trump macht unsere Nation zu Hause weniger sicher und im Ausland weniger respektiert.“

INITIATIVE 1631 ist eine integrative Initiative des Volkes zur Förderung eines saubereren Staates Washington. Sie können Ihre Unterstützung zeigen, indem Sie:

– Organisieren von Veranstaltungen, zu denen Sie Ihre Freiwilligen, Mitarbeiter und Vorstandsmitglieder einladen. Email Ahmed koordinieren.

– Rekrutiere neue Unterstützer für die Teilnahme bestehende Veranstaltungen per E-Mail und Telefon. Email Kerbe für eine Beispiel-E-Mail und Izzy um die telefonische und SMS-Rekrutierung zu koordinieren.

– Bitten Sie Ihre Unterstützer, sich zu registrieren, um Petitionen per Post zu erhalten. Die Frist für die Rücksendung von Petitionen an das Büro ist der 27. Juni. Email Kerbe koordinieren.

– Stellen Sie sicher, dass Sie Ihre I-1631-Petitionen zu allen öffentlichen Veranstaltungen mitbringen, die Sie durchführen. Email Lauren wenn Sie weitere Petitionen benötigen.

Que Canten Los Niños

Que canten los niños, que alcen la voz,
Que hagan al mundo escuchar;
Lassen Sie sie sich ihren Stimmen anschließen und die Sonne erreichen;
En ellos está la verdad.
Que canten los niños que viven en paz.
Yaquellos que sufren dolor;
Que canten por esos que no cantaran
Porque han apagado su voz…
„Yo canto para que me dejen vivir.“
„Yo canto para que sonría mama.“
„Yo canto por que sea el cielo azul.“
„y yo para que no ensucien el mar.“
„Yo canto para los que no tienen pan.“
„Yo canto para que respeten la flor.“
„Yo canto porque el mundo sea feliz.“
„Yo canto para no escuchar el canon.“

REPITE PRIMERA PARTE…

„Yo canto por que sea verde el jardín.“
„Y yo para que no apaguen el sol.“
„Yo canto por el que no sabe escribir.“
„y yo por el que beschreibe versos de amor.“
„Yo canto para que se escuche mi voz.“
„y yo para ver si les hago pensar.“
„Yo canto porque quiero un mundo feliz.“
„y yo por si alguien me quiere escuchar.“

Google-Übersetzung ins Englische:

Lass die Kinder singen, lass sie ihre Stimme erheben,
Das lässt die Welt zuhören;
Mögen sie ihre Stimmen vereinen und die Sonne erreichen;
In ihnen ist die Wahrheit.
Lass die Kinder, die in Frieden leben, singen
Und diejenigen, die Schmerzen leiden;
Singe für die, die nicht singen
Weil sie ihre Stimme ausgeschaltet haben…
"Ich singe für sie, damit sie mich leben lassen."
"Ich singe, damit Mama lächelt."
"Ich singe dafür, dass es der blaue Himmel ist."
"Und ich, damit sie das Meer nicht verschmutzen."
"Ich singe für die, die kein Brot haben."
"Ich singe, um die Blume zu respektieren."
"Ich singe, weil die Welt glücklich ist."
"Ich singe, um den Kanon nicht zu hören."

Wiederholen Sie den ersten Teil…

"Ich singe dafür, dass der Garten grün wird."
"Und ich, damit sie die Sonne nicht auslöschen."
"Ich singe für den, der nicht schreiben kann."
„Und ich für den, der Liebesverse schreibt.“
"Ich singe, damit meine Stimme gehört wird."
"Und ich, um zu sehen, ob ich sie zum Nachdenken bringe."
"Ich singe, weil ich eine glückliche Welt will."
"Und wenn mir jemand zuhören will."

Das El Viento-Klassenzimmer brachte den Kindern im José Martí Childhood Development Center dieses Lied bei, damit sie vor den Ältesten unseres Seniorenprogramms auftreten konnten. Die Kinder lernten ein neues Lied, um zu interagieren und den Senioren in unserem Programm Freude zu bereiten. Dabei haben sie das aufgenommen, was jetzt in unserer Nation vor sich geht.

Carmen Miranda zeigte der Klasse ein Bild von dem kleinen Jungen, der in einem Käfig nach seiner Mutter weinte. Sie brachte das Foto heraus, um zu zeigen, warum es für sie so wichtig war, zu singen und ihre Stimme der Welt gegenüber zu erheben.

Es gibt viele Gründe zu singen: Singen Sie für die Kinder, die unter dem Schmerz leiden, ihren Eltern aus den Armen gerissen zu werden, singen Sie, um Hoffnung zu machen, und singen Sie, damit die Leute Sie hören können. Die Aufführung und die Geschichte waren beeindruckend, und die Kinder konnten ihr Singen als Mittel gegen Ungerechtigkeit assoziieren. Im Wesentlichen lehrten die Lehrer des El Viento-Klassenzimmers unserer nächsten Generation, wie man angesichts schrecklicher Ungerechtigkeiten in unserer Gesellschaft eine Stimme hat. Wir müssen uns nicht zurücklehnen und nichts tun, wenn wir Ungerechtigkeit sehen. Wir können singen; Wir können unsere Stimme nutzen, um gegen Ungerechtigkeit aufzustehen.

Chris Lally stand vor einer Hürde, die seinem Wunsch, Restaurantbesitzer zu werden, im Wege stand. Er hatte die Leidenschaft, das Können und die Erfahrung. Er arbeitete als Koch in Restaurants im ganzen Land und auf der ganzen Welt. Die Investition in ein Restaurant war jedoch mit hohen Kosten verbunden.

Der Wendepunkt war, als Chris das Business Opportunity Center (BOC) im El Centro de la Raza fand. Er erkannte bald, dass es einen anderen Weg gab, der Unternehmer zu werden, von dem er immer geträumt hatte. Chris schreibt einen Teil seines Erfolgs dem Food Cart Vendor-Programm von BOC zu: „Es war wirklich wichtig, Hilfe zu bekommen, um die Ziellinie zu erreichen.“

Sein Antrieb in Kombination mit den bei BOC verfügbaren Ressourcen machte ihn zu einer unaufhaltsamen Kraft. Er baute seinen Traum weiter aus und sicherte sich dabei die Finanzierung. Als es an der Zeit war, seine Vision umzusetzen, wurde Outsider Pizza geboren, und es war ein Erfolg.

Während seiner unternehmerischen Reise verkörperte er Beharrlichkeit. Träume do wahr werden. Wenn Sie die Möglichkeit haben, kommen Sie am Plaza Roberto Maestas vorbei, um Chris zu besuchen und sich ein oder zwei Stück Pizza zu holen.

Ruben wurde mit einer Gaumenspalte und einer Handdeformität geboren. Er war zuvor überwiesen worden und besuchte ein Programm für Schüler mit besonderen Bedürfnissen, aber seine Eltern fühlten sich nicht intellektuell herausgefordert, da die meisten seiner Altersgenossen unterschiedliche Entwicklungsbehinderungen hatten.

Ein Freund der Familie erwähnte ihre positiven Erfahrungen im El Centro de la Raza, also bewarb sich die Familie und Ruben qualifizierte sich für das kostenlose teiltägige ECEAP-Programm. Er begann im September 2017 im José Martí Child Development Center.

Als Ruben im Alter von 3 Jahren anfing, war er sehr schüchtern und introvertiert, weinte oft und wollte nichts alleine ausprobieren. Nach der Beobachtung von Ruben entwickelten die Lehrer einen individuellen Lernplan und förderten seine sozial-emotionale Entwicklung durch kulturell relevante Aktivitäten in seiner Muttersprache (Spanisch). Als sein Selbstwertgefühl wuchs, wurde Ruben selbstbewusster in seinen Fähigkeiten und Selbsthilfefähigkeiten, z.

Jetzt, nach sieben Monaten im Programm, nimmt Ruben gerne am Unterricht teil, trifft sich mit Gleichaltrigen und zeigt Initiative beim Ausprobieren und Abschließen verschiedener Aktivitäten. Er übt feinmotorische Aktivitäten und kann seinen eigenen Namen schreiben und verschiedene Formen mit einer Schere schneiden. Ruben liebt es zu singen und zu tanzen; und nach einer Zungenoperation verbessern sich seine Sprachfähigkeiten weiter, da er Laute für sein Alter gut ausspricht und immer komplexere Sätze verwendet.

Auch Rubens Eltern sind mit den Veränderungen bei ihrem Kind sehr zufrieden. Sie unterstützen seine Entwicklung zu Hause mit Rätseln und anderen herausfordernden Aktivitäten und fördern seine Selbstständigkeit und sein Selbstvertrauen, Aufgaben selbstständig zu erledigen.

Ruben erhält weiterhin Physiotherapie, sodass Ruben in Verbindung mit unserem zweisprachigen, kulturell angemessenen Lehrplan in allen Entwicklungsbereichen unterstützt wird und nach der zweiten Entwicklungsbeurteilung dieses Schuljahres (eine weitere in Vorbereitung) hat Ruben bereits gemacht deutliches Wachstum und/oder erfüllt in fast allen Entwicklungsbereichen die weit verbreiteten Erwartungen seiner Altersgruppe. Ruben hat noch ein Jahr Vorschule vor dem Kindergarten, aber bei seinem Tempo ist Ruben auf Erfolgskurs im Kindergarten und darüber hinaus.